ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ

Ф. А. Айтнякова

Статьи

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ

Ф. А. Айтнякова

УДК: 37.02 EDN: OFUARP Опубликовано: 01.12.2024 Выпуск: Том 4 № 004 (2024): Профессионалитет, 2024

Скачать PDF Статья на eLIBRARY.RU

Аннотация

В статье рассматриваются интерактивные формы и методы работы в условиях современных образовательных реформ. Отмечается, что в профессиональном образовании особое значение приобретает инновационная деятельность, затрагивающая формы организации учебного процесса и технологии обучения. Интерактивное обучение трактуется как способ усвоения знаний, формирования умений и навыков, основанный на взаимодействии преподавателя и студента как субъектов учебной деятельности. Подчеркивается, что данный подход ориентирован на развитие критического мышления, коммуникативных качеств и способности решать ситуационные профессиональные задачи. Приводятся данные о степени усвоения информации в зависимости от формы учебной активности, выделяются пассивный, активный и интерактивный методы обучения. Рассматриваются принципы интерактивного обучения, включая свободу выбора, открытость, деятельность, обратную связь и соотнесение результата с затратами. Описываются правила организации интерактивного взаимодействия, основанные на безоценочном отношении к личности обучающегося, партнерском характере общения, поддержании активности участников и практической направленности работы. Подробно анализируются отдельные интерактивные методики: ролевая игра, мозговой штурм, дебаты, дискуссия и ток-шоу. Делается вывод о том, что внедрение интерактивных форм и методов способствует формированию профессиональных качеств специалиста, позволяет отрабатывать навыки в условиях, приближенных к реальным, и тем самым повышает качество подготовки конкурентоспособных кадров.

Онлайн просмотр

Список литературы

Бондырева, С. К. Психолого–педагогические проблемы интегрирования образовательного пространства [Текст]: избранные труды / С. К. Бондырева ; Российская акад. образования, Московский психолого–социальный ин–т. – 3–е изд., стер. – Москва: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2011. – 351 с.
Щуркова, Н. Е. Практикум по педагогической технологии / Н. Е. Щуркова; Пед. о–во России. – Москва, 1998. – 249 с.
Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273–ФЗ (последняя редакция) [Электронный ресурс]. – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 20.03.2022).
Полат, Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина. – 3–е изд., стер. – Москва: Академия, 2010. – 364, [1] с.
Роберт, И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования / И. В. Роберт – М.: ИИО РАО, 2010. – 140 с.
Панфилова, А. П. Инновационные педагогические технологии. Активное обучение [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / А. П. Панфилова. – 4–е изд., стер. – Москва: Академия, 2013. – 191, [1] с.
Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие для пед. вузов и ин–тов повышения квалификации / Г. К. Селевко; Проф. пед. б–ка. – Москва: Нар. образование, 1998. – 255 с.

Лицензия

Creative Commons «С указанием авторства» (CC BY) 4.0

Ключевые слова

интерактивные методы профессиональное образование инновационные технологии ролевая игра мозговой штурм коммуникация

[1] Бондырева, С. К. Психолого–педагогические проблемы интегрирования образовательного пространства [Текст]: избранные труды / С. К. Бондырева ; Российская акад. образования, Московский психолого–социальный ин–т. – 3–е изд., стер. – Москва: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2011. – 351 с.

[2] Щуркова, Н. Е. Практикум по педагогической технологии / Н. Е. Щуркова; Пед. о–во России. – Москва, 1998. – 249 с.

[3] Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273–ФЗ (последняя редакция) [Электронный ресурс]. – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 20.03.2022).

[4] Полат, Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина. – 3–е изд., стер. – Москва: Академия, 2010. – 364, [1] с.

[5] Роберт, И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования / И. В. Роберт – М.: ИИО РАО, 2010. – 140 с.

[6] Панфилова, А. П. Инновационные педагогические технологии. Активное обучение [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / А. П. Панфилова. – 4–е изд., стер. – Москва: Академия, 2013. – 191, [1] с.

[7] Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие для пед. вузов и ин–тов повышения квалификации / Г. К. Селевко; Проф. пед. б–ка. – Москва: Нар. образование, 1998. – 255 с.