ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ ПО МОНИТОРИНГУ КОМПЬЮТЕРНЫХ СЕТЕЙ НА ОСНОВЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ОПЕРАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ И СВОБОДНОГО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ: МЕТОДИКА ПОСТРОЕНИЯ И АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ ВЕРИФИКАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ

И. М. Морозов

Статьи

ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ ПО МОНИТОРИНГУ КОМПЬЮТЕРНЫХ СЕТЕЙ НА ОСНОВЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ОПЕРАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ И СВОБОДНОГО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ: МЕТОДИКА ПОСТРОЕНИЯ И АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ ВЕРИФИКАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ

И. М. Морозов

УДК: 378.147.88:004.7 EDN: JHEGDR Опубликовано: 01.03.2025 Выпуск: Том 1 № 005 (2025): Профессионалитет, 2025

Скачать PDF Статья на eLIBRARY.RU

Аннотация

Рассматривается проблема организации лабораторного практикума по дисциплинам, связанным с администрированием и мониторингом компьютерных сетей, в условиях перехода на отечественные операционные системы и импортонезависимые инструменты администрирования. Обосновывается необходимость двухэтапной проверки результатов выполнения лабораторных работ: автоматизированной верификации технического задания и экспертной оценки архитектурных решений. Описывается методика построения воспроизводимой учебной среды на основе стека GNS3 + VirtualBox + Vagrant + ALT Linux + Zabbix, позволяющей моделировать инфраструктуру малого предприятия. Представлены две лабораторные работы: по основам протокола SNMP и по настройке мониторинга сетевых устройств средствами Zabbix с построением карты сети. Показано, что применение механизма Vagrant box обеспечивает портируемость учебной среды, ускоряет подготовку аудитории к занятию и упрощает дистанционную работу студентов. Педагогическая эффективность предложенного подхода обосновывается через концепцию практико-ориентированного обучения, деятельностный подход и принцип профессиональной направленности содержания образования. Методика апробирована в рамках курса «Управление и мониторинг компьютерных сетей» магистерской программы «Компьютерные системы и сети» НИУ ВШЭ и адаптирована для уровня среднего профессионального образования по специальности 09.02.06 «Сетевое и системное администрирование». Результаты апробации подтверждают, что предложенная среда формирует у обучающихся устойчивые профессиональные умения и навыки работы с реальными инструментами мониторинга, применяемыми в ИТ-отрасли. Отдельное внимание уделяется связи лабораторных заданий с профессиональными компетенциями сетевого и системного администратора.

Онлайн просмотр

Список литературы

Новиков, А. М. Методология учебной деятельности / А. М. Новиков. — Москва : Эгвес, 2005. — 176 с. — Текст : непосредственный.
Профессиональная педагогика : учебник / под ред. С. Я. Батышева, А. М. Нови-кова. — 3-е изд., перераб. — Москва : Эгвес, 2010. — 456 с. — Текст : непосред-ственный.
Ломакина, Т. Ю. Диверсификация профессионального образования / Т. Ю. Лома-кина. — Москва : ЦПНО ИТОП РАО, 2000. — 145 с. — Текст : непосредственный.
Вербицкий, А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход : методическое пособие / А. А. Вербицкий. — Москва : Высшая школа, 1991. — 207 с. — ISBN 5-06-002079-7. — Текст : непосредственный.
Зеер, Э. Ф. Психология профессионального образования : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Э. Ф. Зеер. — Москва : Издательский центр «Академия», 2009. — 378 с. — Текст : непосредственный.
Хмызова, Н. Г. Практико-ориентированные модули формирования общепрофес-сиональных компетенций у бакалавров профессионального обучения (по отрас-лям) / Н. Г. Хмызова, Е. В. Кузнецова. — Текст : электронный // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. — 2022. — № 1 (94). — С. 43–49. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/praktiko-orientirovannye-moduli-formirovaniya-obscheprofessionalnyh-kompetentsiy-u-bakalavrov-professionalnogo-obucheniya-po (дата обращения: 31.03.2025).
Разгоняев, В. К. Использование виртуальных компьютеров при преподавании дисциплин, связанных с информационными технологиями / В. К. Разгоняев. — Текст : электронный // Вестник СИБИТа. — 2020. — № 2 (34). — С. 35–42. — URL: https://sano.ru/magazine/N34/N34.pdf (дата обращения: 31.03.2025).
Федоров, В. А. Профессионально-педагогическое образование: теория, эмпири-ка, практика : монография / В. А. Федоров. — Екатеринбург : Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2001. — 330 с. — ISBN 5-8050-0089-X. — Текст : непосред-ственный.
Уймин, А. Г. Инструментальные средства обучения компьютерным сетям. Раз-вёртывание на базе российского программного обеспечения / А. Г. Уймин, Г. И. Токарев // Системы управления и информационные технологии. — 2022. — № 4 (90). — С. 88–92. — DOI 10.36622/VSTU.2022.90.4.019. — EDN KAMNET. — Текст : непосредственный.
Уймин, А. Г. Инструменты верификации обучаемого и оценки его эмоционально-психологического состояния при дистанционной работе / А. Г. Уймин // Педаго-гическое образование: история становления и векторы развития : материалы международной научно-практической конференции. — Москва : МПГУ, 2022. — С. 769–773. — Текст : непосредственный.
Гибадуллин, А. А. Методология использования интеллектуальных компьютер-ных игр в обучении информационным технологиям / А. А. Гибадуллин. — Текст : электронный // International Journal of Advanced Studies. — 2019. — Т. 9, № 4. — С. 11–14. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodologiya-ispolzovaniya-intellektualnyh-kompyuternyh-igr-v-obuchenii-informatsionnym-tehnologiyam (дата обращения: 31.03.2025).
Пирогов, В. Ю. О возможностях дистанционного преподавания программирова-ния для студентов технических специальностей / В. Ю. Пирогов. — Текст : элек-тронный // Мир науки. Педагогика и психология. — 2021. — Т. 9, № 6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/27PDMN621.pdf (дата обращения: 31.03.2025).
Matkurbanov, D. Analysis of network emulation and simulation software / D. Mat-kurbanov, K. Rakhimjanov // Sciences of Europe. — 2021. — No. 79-1. — P. 38–46. — DOI 10.24412/3162-2364-2021-79-1-38-46. — Текст : непосредственный.
Zenk, V. A comparative study of Docker and Vagrant regarding performance on ma-chine level provisioning / V. Zenk, M. Malmström. — Malmö : Malmö University, 2020. — 58 p. — URL: https://www.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:1444178 (дата обращения: 31.03.2025).
Арипова, Г. И. Использование категорий информационно-коммуникационных технологий при обучении студентов информатике / Г. И. Арипова. — Текст : электронный // Наука и образование сегодня. — 2022. — № 2 (71). — С. 28–34. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-kategoriy-informatsionno-kommunikatsionnyh-tehnologiy-pri-obuchenii-studentov-informatike (дата обраще-ния: 31.03.2025).

Лицензия

Creative Commons «С указанием авторства» (CC BY) 4.0

Ключевые слова

лабораторный практикум мониторинг сетей Zabbix ALT Linux SNMP Vagrant автоматизированная верификация

[1] Новиков, А. М. Методология учебной деятельности / А. М. Новиков. — Москва : Эгвес, 2005. — 176 с. — Текст : непосредственный.

[2] Профессиональная педагогика : учебник / под ред. С. Я. Батышева, А. М. Нови-кова. — 3-е изд., перераб. — Москва : Эгвес, 2010. — 456 с. — Текст : непосред-ственный.

[3] Ломакина, Т. Ю. Диверсификация профессионального образования / Т. Ю. Лома-кина. — Москва : ЦПНО ИТОП РАО, 2000. — 145 с. — Текст : непосредственный.

[4] Вербицкий, А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход : методическое пособие / А. А. Вербицкий. — Москва : Высшая школа, 1991. — 207 с. — ISBN 5-06-002079-7. — Текст : непосредственный.

[5] Зеер, Э. Ф. Психология профессионального образования : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Э. Ф. Зеер. — Москва : Издательский центр «Академия», 2009. — 378 с. — Текст : непосредственный.

[6] Хмызова, Н. Г. Практико-ориентированные модули формирования общепрофес-сиональных компетенций у бакалавров профессионального обучения (по отрас-лям) / Н. Г. Хмызова, Е. В. Кузнецова. — Текст : электронный // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. — 2022. — № 1 (94). — С. 43–49. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/praktiko-orientirovannye-moduli-formirovaniya-obscheprofessionalnyh-kompetentsiy-u-bakalavrov-professionalnogo-obucheniya-po (дата обращения: 31.03.2025).

[7] Разгоняев, В. К. Использование виртуальных компьютеров при преподавании дисциплин, связанных с информационными технологиями / В. К. Разгоняев. — Текст : электронный // Вестник СИБИТа. — 2020. — № 2 (34). — С. 35–42. — URL: https://sano.ru/magazine/N34/N34.pdf (дата обращения: 31.03.2025).

[8] Федоров, В. А. Профессионально-педагогическое образование: теория, эмпири-ка, практика : монография / В. А. Федоров. — Екатеринбург : Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2001. — 330 с. — ISBN 5-8050-0089-X. — Текст : непосред-ственный.

[9] Уймин, А. Г. Инструментальные средства обучения компьютерным сетям. Раз-вёртывание на базе российского программного обеспечения / А. Г. Уймин, Г. И. Токарев // Системы управления и информационные технологии. — 2022. — № 4 (90). — С. 88–92. — DOI 10.36622/VSTU.2022.90.4.019. — EDN KAMNET. — Текст : непосредственный.

[10] Уймин, А. Г. Инструменты верификации обучаемого и оценки его эмоционально-психологического состояния при дистанционной работе / А. Г. Уймин // Педаго-гическое образование: история становления и векторы развития : материалы международной научно-практической конференции. — Москва : МПГУ, 2022. — С. 769–773. — Текст : непосредственный.

[11] Гибадуллин, А. А. Методология использования интеллектуальных компьютер-ных игр в обучении информационным технологиям / А. А. Гибадуллин. — Текст : электронный // International Journal of Advanced Studies. — 2019. — Т. 9, № 4. — С. 11–14. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodologiya-ispolzovaniya-intellektualnyh-kompyuternyh-igr-v-obuchenii-informatsionnym-tehnologiyam (дата обращения: 31.03.2025).

[12] Пирогов, В. Ю. О возможностях дистанционного преподавания программирова-ния для студентов технических специальностей / В. Ю. Пирогов. — Текст : элек-тронный // Мир науки. Педагогика и психология. — 2021. — Т. 9, № 6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/27PDMN621.pdf (дата обращения: 31.03.2025).

[13] Matkurbanov, D. Analysis of network emulation and simulation software / D. Mat-kurbanov, K. Rakhimjanov // Sciences of Europe. — 2021. — No. 79-1. — P. 38–46. — DOI 10.24412/3162-2364-2021-79-1-38-46. — Текст : непосредственный.

[14] Zenk, V. A comparative study of Docker and Vagrant regarding performance on ma-chine level provisioning / V. Zenk, M. Malmström. — Malmö : Malmö University, 2020. — 58 p. — URL: https://www.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:1444178 (дата обращения: 31.03.2025).

[15] Арипова, Г. И. Использование категорий информационно-коммуникационных технологий при обучении студентов информатике / Г. И. Арипова. — Текст : электронный // Наука и образование сегодня. — 2022. — № 2 (71). — С. 28–34. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-kategoriy-informatsionno-kommunikatsionnyh-tehnologiy-pri-obuchenii-studentov-informatike (дата обраще-ния: 31.03.2025).