Статьи

ОПЫТ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРОДУКТОВЫХ КУРСОВ SIEM И NAD В ЛОГИКЕ ИНТЕГРИРОВАННОЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ: ОТ ПЕРВОГО КУРСА СПЕЦИАЛИТЕТА К СЕРТИФИКАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ УКРУПНЁННОЙ ГРУППЫ 10.00.00

А. Г. Уймин , В. С. Греков
УДК: 378.147:004.056 EDN: UYLRGP Опубликовано: 01.06.2025 Выпуск: Том 2 № 006 (2025): Профессионалитет, 2025
Скачать PDF Статья на eLIBRARY.RU

Аннотация

В статье представлен опыт реализации продуктовых курсов вендора Positive Technologies — PT-SIEM-CS (Certified Specialist по MaxPatrol SIEM) и PT-NAD-CS (Certified Specialist по PT Network Attack Discovery) — в образовательной траектории высшего образования, охватывающей два сечения подготовки: первый курс специалитета по направлениям укрупнённой группы 10.00.00 «Информационная безопасность» в рамках профильного (специального) предмета и старшие курсы (4–5) того же специалитета в рамках дисциплин «Безопасность сетей ЭВМ» и «Безопасность информационно-аналитических систем». Раскрыта педагогическая логика выведения студентов первого курса специалитета на независимую вендорскую сертификацию: эта практика рассмотрена как элемент интегрированной профориентации, обеспечивающий ранний и предметно-укоренённый контакт обучающегося с реальной профессиональной деятельностью, формирование мотивационно-ценностного и когнитивного компонентов профессиональной компетенции и закрепление выбора профессии через успех в нормативно признанной процедуре оценки. Подробно описаны педагогические технологии профориентации, использованные в учебном процессе: профессиональные пробы, контекстное обучение, кейс-метод, проектная технология, технология учебной симуляции на промышленном полигоне, технология наставничества, портфолио-технология и технология рефлексивной фиксации. Описаны содержательные и процессуальные условия реализации: интеграция вендорских материалов портала Positive Technologies, открытых данных Palo Alto, ресурса malware-traffic-analysis.net, вендоронезависимых фреймворков Sigma и Suricata, развёртывание лабораторной инфраструктуры на базе Яндекс Облака. Приведены количественные результаты: для блока SIEM из 14 студентов курс успешно завершили 11, для блока NAD все 29 студентов, приступивших к работе, успешно прошли курс и сертификацию с прокторингом. Показано, что интегрированная профориентация, опирающаяся на ранний выход на сертификацию, согласуется с положениями отечественной школы профессиональной педагогики (С. Я. Батышев, А. М. Новиков, В. С. Леднев, Т. Ю. Ломакина, А. А. Вербицкий, Е. А. Климов, Э. Ф. Зеер) и поддерживается современными зарубежными исследованиями.

Онлайн просмотр

Список литературы

  1. Lazarov, W. Lessons Learned from Using Cyber Range to Teach Cybersecurity at Different Levels of Education / W. Lazarov, T. Schafeitel-Tähtinen, J. Squillace [et al.] // Technology, Knowledge and Learning. — 2025. — DOI: 10.1007/s10758-025-09840-y.
  2. Ghosh, S. Network traffic analysis based on cybersecurity intrusion detection through an effective statistical features selection and supervised learning classifier / S. Ghosh // Applied Soft Computing. — 2025. — DOI: 10.1016/j.asoc.2024.112603.
  3. The Application of MITRE ATT&CK Framework in Mitigating Cybersecurity Threats // Issues in Information Systems. — 2024. — DOI: 10.48009/3_iis_2024_106.
  4. Lippi, G. Practical strategies for laboratory cybersecurity / G. Lippi // Ukrainian Journal of Laboratory Medicine. — 2025. — DOI: 10.62151/2786-9288.3.4.2025.11.
  5. Dincelli, E. Exploring the Agentic Metaverse's Potential for Transforming Cybersecurity Workforce Development / E. Dincelli, H. Jafarian // MIS Quarterly Executive. — 2025. — DOI: 10.17705/2msqe.00122.
  6. Chernikov, P. Cyber defense of urban digital systems: Scaling SIEM correlation to reduce incident response time / P. Chernikov // Cybersecurity: Education, Science, Technique. — 2025. — DOI: 10.28925/2663-4023.2025.31.1066.
  7. Zelloth, H. Career guidance for Vocational Education and Training (VET) / H. Zelloth // Journal of the National Institute for Career Education and Counselling. — 2025. — DOI: 10.20856/jnicec.3308.
  8. Chang, F. The impact of lack of parental career engagement on the career planning ability of vocational students / F. Chang, P. Wang // International Journal for Educational and Vocational Guidance. — 2025. — DOI: 10.1007/s10775-025-09755-1.
  9. Dayag, R. P. Strengthening career readiness through structured career guidance services of graduating students / R. P. Dayag, J. J. Picajas // Global Journal of Guidance and Counselling in Schools. — 2025. — DOI: 10.18844/gjgc.v15i2.9758.
  10. Barigye, D. Technical Vocational Education and Training in Uganda: Career guidance and practice / D. Barigye // African Journal of Career Development. — 2024. — DOI: 10.4102/ajcd.v6i1.100.
  11. Mathur, A. Navigating the Future: How Career Guidance Programs Prepare Secondary Students for the Future / A. Mathur, A. Mishra // International Journal of Science and Research. — 2024. — DOI: 10.21275/sr241210140511.
  12. Kovalev, A. Skill-Driven Certification Pathways: Measuring Industry Training Impact on Graduate Employability / A. Kovalev, N. Stefanac, M.-A. Rizoiu // arXiv. — 2025. — arXiv:2506.04588. — URL: https://arxiv.org/abs/2506.04588.
  13. Maennel, K. Human Aspects of Cyber Security for Computing Higher Education: Current Status and Future Directions / K. Maennel, O. Maennel // ACM Transactions on Computing Education. — 2025. — Vol. 25, No. 3. — Art. 27. — P. 1–30. — DOI: 10.1145/3733839.
  14. Wang, H. Study on the Types of Career Decision-Making Difficulties of Chinese Higher Vocational College Students and the Influence of Parental Career Intervention Behaviors / H. Wang, L. Chen, S. Xu, X. Gu // Journal of Higher Education Management. — 2025. — Vol. 19, No. 2. — P. 86–100. — DOI: 10.13316/j.cnki.jhem.20250122.008.
  15. Kryger, M. Conceptualizing and Developing Vocational Identity: A Scoping Review of Research in Vocational Education and Training / M. Kryger, A. Qvortrup // Vocations and Learning. — 2025. — Vol. 18. — Art. 15. — DOI: 10.1007/s12186-025-09371-8.
  16. Bükki, E. Teacher, Professional or Both? A Mixed Method Study of the Professional Identity / E. Bükki, A. Fehérvári // International Journal for Research in Vocational Education and Training. — 2024. — DOI: 10.13152/ijrvet.11.3.4.
  17. Kharchenko, O. The digital transformation of competency assessment: Challenges and future of integrity / O. Kharchenko, D. Bondarenko // Cybersecurity: Education, Science, Technique. — 2025. — DOI: 10.28925/2663-4023.2025.30.917.
  18. Pleshakova, A. Yu. Defining the concept of identity of national vocational education system / A. Yu. Pleshakova // Professional education in the modern world. — 2024. — DOI: 10.20913/2618-7515-2023-4-8.
  19. Smirnov, D. Methodology for Collecting Data on the Activity of Malware for Windows OS / D. Smirnov, O. Evsutin // Informatics and Automation. — 2024. — DOI: 10.15622/ia.23.3.2.
  20. Partyka, O. Integrated approach to detecting Bluetooth threats using Wireshark and Splunk SIEM / O. Partyka, B. Fihol, T. Nakonechnyi // Cybersecurity: Education, Science, Technique. — 2024. — DOI: 10.28925/2663-4023.2024.26.684.
  21. Pidhornyi, P. Analytical review of models and systems for network traffic classification / P. Pidhornyi // Cybersecurity: Education, Science, Technique. — 2024. — DOI: 10.28925/2663-4023.2024.26.639.
  22. Батышев, С. Я. Профессиональная педагогика : учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям / С. Я. Батышев, А. М. Новиков ; под ред. С. Я. Батышева, А. М. Новикова. — 3-е изд., перераб. — Москва : Из-во ЭГВЕС, 2010. — 456 с.
  23. Новиков, А. М. Основания педагогики : пособие для авторов учебников и преподавателей / А. М. Новиков. — Москва : Из-во ЭГВЕС, 2010. — 208 с.
  24. Леднев, В. С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы / В. С. Леднев. — 2-е изд., перераб. — Москва : Высшая школа, 1991. — 224 с.
  25. Ломакина, Т. Ю. Современный принцип развития непрерывного образования / Т. Ю. Ломакина. — Москва : Наука, 2006. — 221 с.
  26. Вербицкий, А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А. А. Вербицкий. — Москва : Высшая школа, 1991. — 207 с.
  27. Климов, Е. А. Психология профессионального самоопределения : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Е. А. Климов. — 4-е изд., стер. — Москва : Академия, 2010. — 304 с.
  28. Зеер, Э. Ф. Психология профессий : учебное пособие для студентов вузов / Э. Ф. Зеер. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва : Академический Проект; Фонд «Мир», 2008. — 336 с.
  29. Пряжников, Н. С. Профессиональное самоопределение: теория и практика : учебное пособие / Н. С. Пряжников. — Москва : Академия, 2008. — 320 с.
  30. Чистякова, С. Н. Педагогическое сопровождение самоопределения школьников: методическое пособие для профильной и профессиональной ориентации и профильного обучения / С. Н. Чистякова. — Москва : Академия, 2007. — 128 с.
  31. Выготский, Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский ; под ред. В. В. Давыдова. — Москва : АСТ : Астрель, 2010. — 671 с.
  32. Уймин, А. Г. Применение отечественного сетевого оборудования Eltex и EcoRouter в рамках специальности 09.02.06 «Сетевое и системное администрирование». Вопросы импортозамещения и подготовки квалифицированных кадров в сетевом оборудовании / А. Г. Уймин, И. М. Толмачев // Автоматизация и информатизация ТЭК. — 2025. — № 11(628). — С. 58–62. — EDN DMHQJU.
  33. Греков, В. С. Перспективы кибербезопасности в нефтегазовой отрасли / В. С. Греков, А. Г. Уймин // Губкинский университет в решении вопросов нефтегазовой отрасли России : Тезисы докладов VI Региональной научно-технической конференции, Москва, 19–21 сентября 2022 года. — Москва : РГУ нефти и газа (НИУ) имени И. М. Губкина, 2022. — С. 1108–1109.
  34. Positive Technologies Network Attack Discovery. Версия 12.2 : руководство администратора. — Positive Technologies, 2025. — 181 с. — Дата редакции: 19.03.2025.
  35. Positive Technologies Network Attack Discovery. Версия 12.2 : руководство оператора. — Positive Technologies, 2025. — 256 с. — Дата редакции: 19.03.2025.
  36. Positive Technologies Network Attack Discovery. Версия 12.2 : руководство по установке на один сервер. — Positive Technologies, 2025. — 53 с. — Дата редакции: 19.03.2025.

Лицензия

Copyright (c) 2025 А. Г. Уймин , В. С. Греков (Авторы)

Creative Commons «С указанием авторства» (CC BY) 4.0

Ключевые слова

SIEM/NAD профессиональная компетенция информационная безопасность высшее образование профориентация сертификация контекстное обучение