ИЗМЕНЕНИЕ В ПОДХОДЕ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ К СДАЧЕ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА ПО КОМПЕТЕНЦИИ «ЭЛЕКТРОНИКА» В 2022 ГОДУ
Аннотация
В статье рассматриваются подходы к подготовке обучающихся системы среднего профессионального образования к сдаче демонстрационного экзамена по компетенции «Электроника» в соответствии со стандартами WorldSkills Russia. На основе результатов демонстрационного экзамена 2021 года по специальности 11.02.02 «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники» выявлены системные затруднения в освоении обучающимися стандарта WSSS № 5 «Устранение неисправностей, ремонт и измерения», имеющего ключевое значение для профессиональной подготовки специалистов данного профиля. Для повышения качества подготовки было принято решение о поэтапной интеграции элементов демонстрационного экзамена в учебную практику по профессиональному модулю ПМ.03 «Проведение диагностики и ремонта различных видов радиоэлектронной техники» объемом 72 часа. Рабочая программа практики была актуализирована за счет включения цифровых схем, ранее использовавшихся на чемпионатах и демонстрационных экзаменах, моделирования ситуаций поиска неисправностей в условиях ненадежного оборудования, а также разработки универсального алгоритма диагностики на уровне компонентов и функциональных блоков. Особое внимание уделено формированию навыков монтажа, ремонта, отладки устройств и оформления отчетной документации в соответствии с методическими рекомендациями компетенции «Электроника». Итоговое задание в формате полноценного модуля Fault Finding с ограничением по времени и системой взаимного оценивания по критериям, близким к стандартам WorldSkills, позволило 74 % обучающихся, представлявших две группы общей численностью 38 человек, успешно справиться с поставленной задачей. Полученные результаты позволяют рассматривать практико-ориентированный подход как эффективное средство формирования профессиональных компетенций, востребованных работодателями.
Онлайн просмотр
Список литературы
- Блинов, В. И. Компетентностный подход в профессиональном образовании / В. И. Блинов. – Москва: Мэйлер, 2010. – 227 с.
- Зеер, Э. Ф. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход: учеб. пособие для студентов / Э. Ф. Зеер, А. М. Павлова, Э. Э. Сыманюк; Российская акад. образования, Московский психолого–социальный ин–т. – Москва: Изд–во Московского психолого–социального ин–та, 2005. – 215 с.
- Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273–ФЗ (последняя редакция) [Электронный ресурс]. – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/.
- Приказ Минпросвещения России от 24.08.2022 N 762 (ред. от 20.12.2022) "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования" – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_427153/2b72ca76472655d34443ea6ed614fe28ee616d42/
- Берикашвили, В. Ш. Электроника и микроэлектроника: импульсная и цифровая электроника: учебное пособие для среднего профессионального образования / В. Ш. Берикашвили. – 2–е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2019. – 242 с.
- Лындин, А. А. Практико–ориентированное обучение в решении проблемы обеспечения качества профессиональной подготовки студентов политехнического колледжа / А. А. Лындин // Инновационное развитие профессионального образования. – 2021. – № 4 (32). – С. 62–70.
- Блинов, В. И. Тенденции развития среднего профессионального образования и перспективы научных исследований / В. И. Блинов // Техник транспорта: образование и практика. – 2023. – Т. 4, № 1. – С. 9–15.
Лицензия
Copyright (c) 2024 А. И. Трофимова (Автор)