УСПЕШНЫЙ ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ КЕЙС-МЕТОДА В ПРОЦЕСС ИЗУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН
Аннотация
В статье рассматриваются актуальные задачи модернизации системы среднего профессионального образования в условиях изменяющихся требований рынка труда. Отмечается, что конкурентоспособность выпускника определяется не только уровнем профессиональной подготовки, но и сформированностью личностных качеств, обеспечивающих его готовность к деятельности в меняющейся профессиональной среде. В качестве одного из эффективных педагогических средств повышения качества подготовки специалистов среднего звена рассматривается кейс-технология. Раскрывается сущность кейс-метода как метода активно-проблемного обучения, основанного на анализе конкретных ситуаций. Охарактеризованы основные модификации кейс-технологии, требования к содержанию кейсов и организации работы обучающихся, а также формируемые в ходе их применения аналитические, практические, коммуникативные и социальные навыки. Одновременно анализируются ограничения метода, связанные с необходимостью предварительной подготовки обучающихся, особенностями групповой динамики и высокими требованиями к методической компетентности преподавателя. Делается вывод о целесообразности применения кейс-метода в системе среднего профессионального образования при условии его сочетания с традиционными методами обучения, соблюдения организационно-методических требований и учета социально-психологических особенностей учебной группы.
Онлайн просмотр
Список литературы
2. Долгоруков А. М. Метод case-study как современная технология профессионально-ориентированного обучения [Электронный ресурс]. – URL: [http://www.vshu.ru/lections.php?tab_id=3&a=info&id=2600](http://www.vshu.ru/lections.php?tab_id=3&a=info&id=2600) (дата обращения: 03.05.2024). – Текст: электронный.
3. Основы кейс-метода – [Электронный ресурс] – URL: [http://www.pprog.ru/Osnovi%20keis-metoda.doc](http://www.pprog.ru/Osnovi%20keis-metoda.doc) (Дата обращения: 02.05.2024)
4. Павельева Н. Кейс-метод в профессиональном образовании. – [Электронный ресурс] – URL: [http://www.znanie.org/jornal/n3_08/Pavel3.pdf](http://www.znanie.org/jornal/n3_08/Pavel3.pdf) (Дата обращения: 30.04.2024)
5. Ситуационный анализ, или Анатомия кейс-метода / Под ред. Д-ра социологических наук, профессора Сурмина Ю.П. – Киев: Центр инноваций и развития, 2002.
6. Панина, Т.С. Современные способы активизации обучения: учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений /Т.С.Панина, Л.Н.Воронцова; под ред. Т.С.Паниной. – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.
7. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
8. Смолянинова, О.Г. Кейс-метод в обучении экономике / О.Г.Смолянинова // Образовательные технологии. – 2004. – №3-4. – С.124-127.
Лицензия
Copyright (c) 2024 Научный журнал Профессионалитет