СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Л.А. Агеева

Articles

SOCIAL NETWORKS AS A MEANS OF LEARNING AND INTERACTION BETWEEN EDUCATIONAL PROCESS PARTICIPANTS

L.A. Ageeva

UDC: 37 EDN: VSZWFM Published: 01.09.2024 Issue: Vol. 3 No. 003 (2024): Professionalitet 2024

Download PDF Article on eLIBRARY.RU

Abstract

The article examines the possibilities of using social networks in the educational process. It is noted that, despite their persistent perception primarily as an entertainment environment, social networks have considerable potential in the field of teaching and upbringing, especially under conditions of distance interaction. The main functions of social networks are characterized: user identification, group creation, presence indication, communication, relationship building, expression of reputational characteristics, and information exchange. It is shown that these functions can be used by teachers for prompt interaction with students, organization of group work, transmission of educational materials, prevention of knowledge gaps, and maintenance of contact with parents. The advantages of social networks in learning activities are highlighted, including user-friendly interfaces, possibilities for collaborative work, maintenance of electronic records, portfolio creation, and expansion of communication opportunities for participants in the educational process. It is concluded that the integration of social networks into educational and upbringing activities contributes to information exchange, increases cognitive motivation, supports the development of students’ creative abilities, and facilitates the achievement of the main educational goals.

Online viewer

References

Новикова, Е. Л. Обеспечение информационной безопасности инфокоммуникационных сетей и систем связи [Текст]: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Е.Л. Новикова. – М.: Издательский центр «Академия», 2018. – 192 с.
Бубнов, А. А. Основы информационной безопасности [Текст]: учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / А.А. Бубнов, В.Н. Пржегорлинский, О.А. Савинкин. – М.: Издательский центр "Академия», 2018. – 256 с.
Полат, Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. – 3–е изд. – Москва: Академия, 2010. – 364 с. ISBN 978–5–7695–7057–5.
Роберт, И. В. Современные информационные технологии в образовании: учебное пособие / И. В. Роберт. – 2–е изд. – Москва: Дрофа, 2019. – 300 с.
Солдатова, Г. У. Цифровая компетентность подростков и родителей. Результаты всероссийского исследования / Г.У. Солдатова, Т.А. Нестик, Е.И. Рассказова, Е.Ю. Зотова. – М.: Фонд Развития Интернет, 2013. – 144 с.
Уваров, А. Ю. Цифровая трансформация и сценарии развития общего образования / А. Ю. Уваров, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. – М.: НИУ ВШЭ, 2020. – 108 с.
Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273–ФЗ (последняя редакция) [Электронный ресурс]. – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/.

License

Creative Commons Attribution (CC BY) 4.0

Keywords

social networks educational process students distance learning interaction teacher

[1] Новикова, Е. Л. Обеспечение информационной безопасности инфокоммуникационных сетей и систем связи [Текст]: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Е.Л. Новикова. – М.: Издательский центр «Академия», 2018. – 192 с.

[2] Бубнов, А. А. Основы информационной безопасности [Текст]: учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / А.А. Бубнов, В.Н. Пржегорлинский, О.А. Савинкин. – М.: Издательский центр "Академия», 2018. – 256 с.

[3] Полат, Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. – 3–е изд. – Москва: Академия, 2010. – 364 с. ISBN 978–5–7695–7057–5.

[4] Роберт, И. В. Современные информационные технологии в образовании: учебное пособие / И. В. Роберт. – 2–е изд. – Москва: Дрофа, 2019. – 300 с.

[5] Солдатова, Г. У. Цифровая компетентность подростков и родителей. Результаты всероссийского исследования / Г.У. Солдатова, Т.А. Нестик, Е.И. Рассказова, Е.Ю. Зотова. – М.: Фонд Развития Интернет, 2013. – 144 с.

[6] Уваров, А. Ю. Цифровая трансформация и сценарии развития общего образования / А. Ю. Уваров, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. – М.: НИУ ВШЭ, 2020. – 108 с.

[7] Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273–ФЗ (последняя редакция) [Электронный ресурс]. – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/.